Home
Activitatea cadrelor didactice din raionul Cahul în atelierele specializate şi în plenul Conferinţei cadrelor didactice cu genericul „Împreună pentru educație de calitate” desfăşurate, la data de 8 septembrie 2018, a reconfirmat faptul că vectorii prioritari în anul de studii 2017-2018, au vizat interconexiunea dintre specificul procesului educaţional instituţional şi tendinţele actuale ale societăţii la capitolul „calitatea educaţiei”.
În virtutea adevărului incontestabil, că procesului educaţional îi revine un rol decisiv în dezvoltarea societăţii, este necesar ca agenda de activitate a Direcției Generale Învățământ Cahul , în perioada imediat următoare, să includă, în mod prioritar, acţiuni ferme şi consecvente capabile să contribuie efectiv la depăşirea factorilor negativi în organizarea şi desfăşurarea procesului educaţional. Astăzi dorim să marcăm, să intensificăm statutul pedagogului în societatea noastră, or, opinia noastră să fie luată serios în calcul.
Menirea Conferinţei de astăzi nu este de a răsturna tiparele, nu de a constrânge, este de a susţine lucrul început, de a menţiona priorităţile, este de a veni cu idei noi.
Actualul For pedagogic a urmărit dezbaterea celor mai importante idei existente în societatea educațională.
În discursurile participanţilor la atelierele specializate, care au precedat conferinţa în plen, desfăşurându-se în perioada 7 septembrie 2018, au fost reliefate un şir de probleme cu care se confruntă la ora actuală sistemul educaţional. Printre problemele stringente, menţionate de către cadrele didactice, figurează:
- asigurarea financiară sub nivel a sistemului educaţional în raport cu necesităţile de dezvoltare, inclusiv dotarea insuficientă a bazei didactice şi tehnico-materiale;
- gradul scăzut de aplicabilitate a conținuturilor curriculare;
- lipsa cadrelor didactice calificate;
- extinderea numărului de copii din familii cu situaţia materială precară etc.
În rezultatul dezbaterilor din cadrul forului de astăzi au fost înaintate următoarele momente:
Pentru anul şcolar 2018-2019, vom orienta întreaga activitate, demersul educaţional pe următoarele obiective strategice:
- Proiectarea, realizarea şi evaluarea procesului educaţional în contextul curriculei naționale;
- Dezvoltarea profesională continuă a cadrelor didactice și manageriale ;
- Adoptarea strategiilor de personalizare a procesului instructiv-educativ;
- Gestionarea eficientă a bugetului.
Aşteptăm următoarele rezultate:
- încurajarea proiectelor educaționale care contribuie la diseminarea experienţei în domeniu;
- valorificarea eficientă a resurselor umane, financiare şi materiale existente;
- asigurarea transparenţei procesului educaţional (desfăşurarea unei campanii obiective de informare, prin intermediul mass-media, a comunităţii privitor la succesele sistemului educaţional raional);
- Valorificarea optimă a Fondului pentru Educație incluzivă, asigurând la maximum funcționalitatea Centrelor de resurse din instituțiile educaționale.
În rezultatul dezbaterilor profesionale pe domenii de activitate şi subiecte de interes la nivel de instituţii şi Direcţie Generală Învățământ Cahul şi a recomandărilor participanților la actuala Conferinţa pedagogică, au fost identificate următoarele propuneri privind soluţionarea problemelor cu care se confruntă sistemul educaţional raional:
- Majorarea resurselor financiare pentru dezvoltarea infrastructurii, bazei tehnico – materiale şi didactice;
- Implicarea copiilor/tinerilor în viaţa socială în procesul de consultare, luare de decizii;
- Elaborarea la nivel de MECC / DGI Cahul a unei proceduri concrete, practice, a ceea ce au de făcut actorii implicaţi direct în procesul educaţional, în vederea implementării sistemului de management si asigurare a calităţii.
- Crearea la nivel de MECC / DGI Cahul a unui model de implicare a elevului în parteneriat cu profesorii, în procesul de proiectare, desfăşurare şi evaluare a activităţilor educaţionale (aplicarea modelului permite a realiza o educaţie autentică şi de calitate, pornind de la interesele elevilor, astfel consolidând parteneriatul profesor – elev şi elev – elev);
- Elaborarea de sugestii pentru renovarea sistemului de evaluare a randamentului şcolar în instituţiile de învăţământ general: de la evaluarea cunoştinţelor şi capacităţilor, axată pe proces – la evaluarea competenţelor, axată pe produs.
- Crearea condiţiilor de muncă pentru cadrele didactice şi asigurarea investiţiilor pentru întreţinerea şi reparaţia edificiilor şcolare.